Почему всех перемешивают в школе? Мои дети должны общаться с равными!

Владислав Воробьев, ПОДДЕРЖИВАЮ! А вот та ахинея которую пишут про А,Б,...... ни к селу ни городу. Читаю и думаю когда и где вы учились? Правда соглашусь что дурачков в нормальные классы с нормальными детьми брать не нужно. Как это бы не назови «социальная адаптация» или еще как.

Ольга а если Владик будет дерьмом кидаться, ваш сын тоже за ним повторять будет? Воспитывайте правильно. И на счет А,Б, и Г,Д,Ж, ерунду не городите.

Мою в школе замордовали, она в очках ходила. Всю жизнь её испортили. Она меня всё попрекала, даже будучи взрослой, что я её не защищала. Не на уроках же сидеть. Один раз в присутствии двух учительниц мальчик один прямо ногой в грудь ударил, аж след остался. Директору пожаловалась, так ещё их классная нас донимала за это, пока не перевела в другую школу.

Ольга Копылова, А лучше было бы отправить их детей или внуков в один класс с особенно-солнечными, тогда бы в мозгах прояснилось, Причём отправить в приказном порядке сверху,

Евгений Гулякин, главная болезнь не у родителей, а у всего общества. У школы забрали воспитательную функцию, нет пионерии, октябрят и комсомола. Нет действующих учкомов. Нет средств воздействия. Учителя в массе - трясутся перед начальством, а с детьми ведут себя как управдомы... Перечислять устанешь. А инклюзия - изобретение либерастов и толерастов. Я бы авторам этой идеи пообрывал ноги и отправил марафон бежать. К особым детям нужно особое отношение. К обычным - нужно отношение обычное. В одном классе - этого добиться невозможно. Вся «инклюзия» в этой части - профанация.

Ваши мнения у многих передёрнуты. Я как психолог против инклюзии в общеобразовательных школах. Сильные дети не должны ориентироваться на слабых так-как они теряют в качестве своего развития. И я против обучения буйных детей, у которых диагноз, в общих классах. Даже я имея большой опыт в практической работе не всегда могу утихомирить и социализировать иной раз ребёнка без медикаментозного вмешательства некоторых специалистов. Таких детей боится и ненавидит не только большинство детей, но и педагогов, а родители вообще боятся за жизнь и здоровье своих детей.

Владислав Воробьев, нет ,не фантазии,я пошла в школу в 1963г, с детьми проводили собеседование,с целью определения степени подготовки,дети приходят очень разные,были уже бегло читающие,а некоторые и букв не знали,не говоря о счете,знании стишков каких нибудь,и конечно учитывали группу здоровья,и действительно подготовленных и здоровых детей определяли в А и Б,и это правильно,отличалась ли программа не помню,а вот на физкультуре требования отличались,и очень значительно,более того,по мере успеваемости и физического развития,переводили из класса в класс

Изолировать других не самых спокойных детей, если они не нарушают закон нельзя и это поавильно, если вы считаете, что ваш ребёнок не должен с ними общаться - это ваши проблемы, переведите ребёнка в другую школу или купите место в частной.

Вот интересно авторам статьи и комментаторам сколько лет? Ну это так к слову. Я учился еще в СССР ,братишка уже при перестройке . Поработав в нынешней школе удостоверился на 100% в том что в первую очередь нужно родителей большинство ..воспитывать !Как Вы выразились -неадекватные -дети были всегда .Обычные хулиганы. Это не всегда зависит от от того что семьи неблагополучные .Вот такие как Вы описали--- Владики- -чаще как раз из вполне благополучных семей .И отклонения не у ребенка а у его ЯЖЕМАМЫ и ЯЖЕПАПЫ!!!! Вот в этом главная БОЛЕЗНЬ нынешних родителей. Ваши то детишки прям супер воспитанные ангелочки .У которых с Вашей подачки виноваты все вокруг(так же как и у Вас).

Михаил Ивайловский, детям с разными способностями обязательно надо учиться отдельно. Также как и детям с разным знанием русского языка. Я помню как я на физтехе пролезла, буквально в слезах , в теоргруппу и как я там была самая слабая, среди парней- секарей. При этом УМНЫЕ девочки пошли в более простые группы, там и предметы были попроще и объясняли медленнее. Другой пример, недавний- сын мужа 7 лет жил в другой стране с матерью и учился на другом языке, а на 10-11 класс приехал в Россию. Там у него по русскому были 5+. А здесь внезапно выяснилось, что пробелов очень много, причем не только грамматически- пунктуационных, но и лексических, в смысле просто слова неизвестные, особенно по гуманитарным предметам. И, слава Богу, что в классе было всего 10 человек, и мы по многим предметам занимались дополнительно с репетиторами, все равно все было очень трудно и большая часть знаний прошла мимо. Просто из за незнания языка.

Ольга Марченкова, Образование нужно получать в школе, а не общаться с умственно неполноценными детьми.

Виктория Хильченко, Жизнь нужно строить так, чтобы не смешиваться с отбросами общества - пьяницами, наркоманами, зэками, бездельниками с помойки. Неужели вас мама этому не научила?

Когда-то давно в 1 классе нас было 45 человек. Потом, часть детей ушли в вспомогательную школу. Я их помню - дети были опасные для меня, я их боялась. Они не могли спокойно сидеть на уроке, после их удаления все - и дети и учителя вздохнули свободно. Считаю тех министров- капиталистов, которые придумали внедрили в жизнь инклюзивное обучение, закрыв вспомогательные школы, просто врагами образования. Этих педологов нужно гнать поганой метлой.

Владислав Воробьев, не фантазии. Официальной сегрегации не было, но все знали, что в «А» берут более подготовленных детей, из полных семей, без явных проблем. Для этого не нужно было «тестирования» ( в 70-е не знали, что это такое). Достаточно было опытному педагогу коротко пообщаться и посмотреть на ребенка и родителей. Ошибки были, но система работала. Хороший ученик мог проявиться и в «Б», и в «В». Его иногда переводили, но чаще, если ребенок хорошо социализирован в коллективе, оставляли как есть. На оценки и аттестат буква класса точно не влияла.

Владислав Воробьев, Так и было в мое время, просто вы очень молоды и не знаете

Alex Volkov , Вы категорически НЕ правы. На улице, на детских площадках - да, конечно, все должны иметь одинаковые права на пользование общественными местами, в случае несогласия можно просто отойти в сторону. А в саду и тем более в школе такой «ученик» МЕШАЕТ ВСЕМ учиться, а весь класс детей, желающих учиться встать и перейти в соседнее помещение не может. Соответственно убрать из класса надо именно этого ОСОБОГО, мешающего всем и это правильно. Объяснять детям можно что угодно, но как только они сами осознают, что им МЕШАЕТ и они ничего сделать не могут - агрессия только усилится и останется на всю жизнь.

Владислав Воробьев, А вот и не фантазии. Раньше ( в добрые времена ) детей тестировали при приеме в школу на уровень подготовленности ребенка. Теперь это никому не нужно.

А вы ещё посадите в один класс шестилетних и шестнадцатилетних, Вот не хотят родители ребёнка в первый класс, хотят в десятый, И ли не хочет ребёнок учиться до 15 лет, пусть сидит дома и идёт в первый класс с малышнёй, Сдурели вы с этой инклюзией,

Про «А и Б» - это фантазии автора.

У меня был план отдать ребёнка в инклюзивный детский сад. Не сложилось по ряду причин, но идея мне и сейчас кажется правильной. В моем детстве я общалась с солнечной девочкой Аллой и до определенного возраста даже не понимала, что она какая-то особенная. Мы все очень разные и нужны друг-другу по разным причинам. Я хочу дать шанс на социализацию людям с непростой судьбой; своему ребёнку я желаю вырасти добрым, осознанным человеком, а не умной, образованной, но хладнокровной и циничной личностью. Надо помнить: есть особенности развития, а есть поломанная психика и тяжелые диагнозы. Важна правильная диагностика, работа с родителями и квалифицированная поддержка медицинскими и социальными службами. Сейчас я присматриваю фонд, где нужны волонтёры для работы с особенными детками. Когда моя дочь подрастёт, будет помогать вместе со мной.

Олег Мартьянов, сюда хотя бы политику не вмешивайте, разговор о детях.

Я, конечно, понимаю, что особенные дети – такие же члены общества и имеют право на образование. ****** Конечно же, нет. Психбольные недоделанные дегенераты это не члены общества, а пациенты псих клиник. Нормального человека туда не положат, а особенного и солнечного - запросто ))) Поэтому не надо мучить солнечно - особенного аутёнка, даунёнка - туалетного утёнка нормальной школой, он там ничего не понимает и мучаецца, его там терпеть не могут, ничего хорошего не выйдет. Поэтому его, для его же блага, поскорее надо госпитализировать в дурдом, да да!

Как показывает современная практика, чаще всего терзают за школой как раз таки благополучные дети, ну как ваш, просто они не могут по другому выпятить свою «благополучность», вот и травят неблагополучных. Я вот не пойму, вы свою сыночку в пузыре растили? А в дальнейшем он у вас куда? В общество? Иди вам под юбку обратно? Если второй вариант, то вопросов нет, но если первый, как он социализируется, если не в состоянии найти общий язык с людьми? Ведь ему по жизни придется иметь дело со всякими, и с хорошими, и с плохими, и степень благополучия будет у всех разная, уж извините, неблагополучных ради вашего сыночки никто не выселит за город, чтобы они его в перспективе не дай бог не пихнули. А если ваше чадо выберет профессию связанную с работой с людьми, врач например? Уж извините, но в медицине нет специальности «терапевт для благополучных», либо лечи всех всех, либо пшел вон.

Считаю что надо дать родителям школьников выбор-сортировку таким образом: сторонники инклюзивного образования - в одну школу а противники в другую. Надо 2 школы. Сторонники ЕГЭ - в одну школу а противники ЕГЭ в другую. Надо уже 4 школы. Курящих школьников - в одну школу а некурящих в другую. Надо уже 8 школ. Во всех помещениях школы газоанализаторы реагирующие на табачный выхлоп в дыхании и автоматически захлопывающиеся двери. Агрессивных школьников (бьющих первыми и затевающих драки) - в одну школу а мирных в другую. Надо уже 16 школ. Господь Бог дал людям великое благо - социальную инженерию. Примените социальную инженерию и так решите проблему. Никто не обязан жить по чужим правилам насильно навязанным. Каждый имеет право жить по своим правилам. Почему какое-то правило навязывают? Только по одной единственной причине - навязывающие настолько генетически тупы (унаследовали тупость от пап и мам) что не в состоянии убедить никого в свое

Астрооко Astrology , а почему вы своего ребенка относите к психически здоровым людям, это ведь только ваше мнение

Дети должны тоже помогать друг другу учиться. Сильные должны помогать слабым. В жизни пригодится.

Ефросинья Бурлакова, вот это очень большая ошибка - думать, будто инвалиды рождаются только и исключительно от алкоголиков и курящих.

Взрослые почему то на работе психически ненормальных людей не держат. А над детьми издеваться можно. Давай к нормальным идиота посадим. Гы-гы-гы. Психически больные люди не должны быть рядом с нормальными людьми. Дети в школу учиться приходят. Работать потом им надо, чтобы на их налоги в дурдомах взрослых психов содержать. Это издевательство над детьми и родителями!

Всё не так просто и однозначно, Вам уже писали, что в вашем случае, проблема больше в Вас, это вы ДОЛЖНЫ объяснять ребёнку что такое хорошо, и что такое плохо, если я, к примеру, был знаком с маньяком, это не значит, что должен кромсать людей. Детям с особеностями необходимо гораздо больше времени и условий для социализации, особый подход, но и обычным детям необходимо общение с ними, под чутким наблюдением и коррекцией поведения. От этого выиграют все. А Ваша позиция это первый шаг на шаткую дорожку в конце которой маячат гетто и Освенцим. «Они» тоже начинали с разделения людей на высших и неполноценных

Татьяна Бирюкова, богатые люди та же как и небогатые очень часто бывают честными и порядочными, ровно как и бедные жестокими и беспринципными. Богатые отличаются от бедных только тем, что очень много работают, а до этого так же много учились (в данном случае я не имею в виду тех, кто сколотил состояние в 90-х, тогда учиться, ровно как и много работать, было необязательно)

Arthur Nikitin, вы знаете, сколько получается калек из-за такой «социализации»? Об этом не принято рассказывать, но на самом деле в школе ученики часто травмируют друг друга, иногда вполне мирные стают инвалидами из-за одного буйного одноклассника. А его мамке потом за это даже штраф не выпишут. Конечно не стоит за первую драку отправлять в спецшколу, но если это повторяется постоянно и не помогает даже перевод в другую обычную школу - тогда в спецшколу или на домашнее обучение.

Анна Anny , природу логикой не понять

Валентина Васильева, а у меня ломка от слова «ко**бит»

Степан Пахомов, но это не значит, что в обычных школах нет умных. 2-3 отличника на весь класс иногда бывает. Бывает даже, что ученики вечерних школ занимают призовые места на районных олимпиадах. Раз во много лет.

Юлия Сухова, не все дети бездумно повторяют за родителями. Да, таких большинство, но думающие, прежде чем повторять или не повторять, подумают «а что мне за это будет?». И если он знает, что от мата среди друзей никому хуже не станет, он будет матерится среди друзей, сколько бы мама его не воспитывала. Ну а почему нельзя, если никому от этого не становится плохо?

Екатерина Сажаева, вы знаете, сколько получается калек из-за такой «социализации»? Об этом не принято рассказывать, но на самом деле в школе ученики часто травмируют друг друга, иногда вполне мирные стают инвалидами из-за одного буйного одноклассника. А его мамке потом за это даже штраф не выпишут. Конечно не стоит за первую драку отправлять в спецшколу, но если это повторяется постоянно и не помогает даже перевод в другую обычную школу - тогда в спецшколу или на домашнее обучение.

Офис-менеджер Тольятти , вот-вот. А Владик говорит своим родителями, что это сын автора так делает и он за ним повторяет.)

в большинстве случаев дети из не благополучных семей введут себя лучше чем из таких как у вас ,и не все же дети будут одинаковые ,кто-то будет в очках,кто-то толстым ,это жизнь и зарекаться не стоит ,а то рано или поздно ваш ребенком может быть на его месте,и из плохих семей дети учатся лучше ,чем из таких как вы ,да могут быть и такие как вы описываете ,но нужно не за ним следить,а за собственным ребенком

Яна Женина , Допустим, у взрослого тоже может крыша съехать почти у любого. И что? Это повод съехавшим не ходить к психиатру лечиться, и не ограничивать их по работам сообразно диагнозу? Согласны на полицейских-маньяков и учителей-педофилов на основании того, что они не виноваты, что у них крыша поехала, с каждым может случиться и, если их начать ограничивать, бумеранг вернётся? Пусть «особенным» детям помогают специалисты, неособенные не обязаны с ними мучиться.

Инклюзия в России вообще плохая идея. Её тупо передрали с западных стран в виде идеи «все равны, поэтому больные и здоровые должны учиться вместе» и при этом, как обычно, забыли о таком нюансе, что не-таких-как-все детей там ведёт дополнительный педагог, который собственно и отвечает за их социализацию, встраивание и сглаживание углов. Идею использовали просто, чтобы «оптимизировать» «лишние» школы, впихнув разных детей в одни классы, повесив заботу о них на тех же учителей, а решение сопутствующих проблем на одноклассников. При этом никакого мифического понимания здоровыми больных не возникает. Я в школьные времена был знаком с несколькими парнями и девчонками из класса, в котором учился Даун. Людей, сильнее ненавидящих умственно неполноценных, я с тех пор не встречал. Хотя он всего лишь мешал учиться и срывал уроки, с кулаками, например, на людей не кидался. То есть им ещё в некотором роде повезло, могли любители инклюзии и буйного отправить «

Ефросинья Бурлакова, Не все гимназии и лицеи платные, зато в бесплатных более высокие требования к поступающим и обучающимся.

не нужна свою ответственность за воспитание сына, на чужие плечи вешать... это ваш сын так ведет себя, это ваши проблемы...а тот ребенок это тот ребенок, и у него есть свои родители. вам бы лучше объяснять вашему сыну что такое хорошо и что такое плохо!

А когда психически больному бронеподростку ещё и сперма в голову ударит? Тут не поздоровится не только одноклассницам,

Одно дело- хулиган, другое- отстающий в развитии. Это отставание может объясняться физиологическими проблемами, тогда ребёнок не справляется с программой обучения и в этом случае по медицинским показаниям переводится в специальную школу для детей с подобными же проблемами. Если же неуспевание объясняется семейными проблемами, то здесь многое зависит от поведения основного класса, или же ему хотят помочь или просто игнорируют, ведь неадекватность поведения может объясняться защитной реакцией ребёнка, понимающего, что его отталкивают сверстники.

Деточка, а ты подумала, что ТВОЕГО дитеночка могут определить к умственно отсталым? Это ж только для тебя он самый умный и красивый. А в жизни-то может оказаться форменным дебилом со способностями ниже среднего. Ты и тут будешь настаивать на раздельном обучении?

Alina Kiseleva, это такой наброс, да? В классе 39 нормальных, которые спокойно сидят, слушают, пишут, читают, и один невменяемый дегенерат, который всё портит и всем мешает. Семеро одного не ждут, и президента выбирают большинством, а меньшинство должно подчиницца, других вариантов нет. Поэтому невменяемого дегенерата нужно изъять и запереть в дурдом, где его будут лечить и учить )))

Как интересно! В классе без инклюзии учатся матерящиеся мальчики и девочки, те же мальчики и девочки с удовольствием травят одноклассников, высмеивают, дразнят за недостатки внешности, бедность. Бросаются хлебом и плюют кому-то в кашу или компот. Мальчики задирают юбки девочкам, девочки показывают факи. Кто-то у кого-то отбирает шапки, портфели, забрасывая в туалеты противоположного пола. В школах курят, в некоторых распространяют наркотики. У кого-то пьёт папа, а у кого-то и мама, дети после драк пьяных предков вымещают обиды на слабых одноклассниках, чей-то папа приходит драть уши второклашке и материт учителя при детях. Некоторые учителя обзывают детей, относятся к детям достаточно предвзято, а некоторые даже бьют учеников. Но виноват Витя, оказывается, которому не повезло родиться здоровым. А если ваш сын переймет фак от условно здорового Саши и пошлет вас на х..., потому что услышал это от здоровой семиклассницы Нины и её папы, то что?

Олег Мартьянов, ерунда. Оценки ставятся по определённым критериям, а не относительно знаний других детей.

нахождение в одном классе с детьми отстающими в развитии дает ложное мнение, что твои пятерки настоящие, но..это пятерки по отношению к слабым детям, таким образом снижается общий уровень интеллектуального развития.. ну, и ещё- детям с проблемами физического развития нужны особые условия, другие программы обучения, но питинисты уже всё оптимизировали, всё ликвидировали.. так проще!

нынешняя система образования готовит поколение неспособных к анализу молодых людей по одной причине-тупыми легче управлять! Греф об этом открыто заявил ведя речь о высшем образовании... образование элите (очень ограниченной количественно), тогда её легче контролировать заокеанским хозяевам России!

в чем тогда проблема отдать вашего ребенка какую-нибудь частную платную школу? Но и там скорее всего будут те же хулиганы. Вы учитесь в общей школе и почему из-за вашей хотелки должны не допускать кого-то на уроки? Вы тогда на его примере должны дать понять ребенку, что тот мальчик поступает плохо и так делать нельзя

*попав в реальный мир

Какая прелесть) Дети жестоки и дразнятся, дети повторяют за другими, поэтому давайте не будем их воспитывать, не будем объяснять и своим примером показывать, что жестокость это плохо, что повторять плохое - плохо, давайте лучше их изолируем друг от друга, пусть богатые и спортивные учатся в одном классе, бедные спортивные - в другом, для толстых с деньгами - третий класс, и еще один - если вдруг найдутся полненькие очкарики из неблагополучных семей. И еще класс под буквой «о» создать, назвать «отстойник» и сливать туда всех, кто не только без денег, но и соображает похуже. Школа учит взаимодействовать с другими людьми, с окружающим миром, с обществом, разговаривать, искать компромиссы, отстаивать себя - но нет, зачем все это, пусть любой человек с детства будет уверен, что существуют только такие же люди, как он, нет отличий ни во внешности, ни в материальном благополучии, ни в уровне здоровья, физического или умственного развития - а потом крайне удивляется, по

octavaify , не додумывай свой гешьтальтик про других

Александра Демина, это потому что в нашем обществе благополучие определяется исключительно толщиной кошелька родителей, забывая, что честный и порядочный человек очень редко бывает богатым и в среде богатых в чести совершенно иные качества: подлость, жестокость, беспринципность, предательство, алчность и чванство. Дети таких родителей, видя всё это в семье, вырастают такими же.

Почему вас должны камнями закидать, как раз адекватно рассуждаете. Само собой дети могут копировать поведения не «нормального» сверстника. Очень часто в семьях с маленькими младшими детьми подобная ситуация происходит. Старший начинает копировать поведение 2-х летнего.Способ привлечения внимания, маленькому внимания больше и старший считает что копируя его, тоже получит такой бонус. Так же и здесь, все носятся с «особенным», почему бы не действовать так же. Детям сложно понять что такое человек с расстройствами и псих. отклонениями и что копировать их нельзя. Борцы за гуманность переходят все границы. Не понимая что естественное желание человека держатся по дальше от сумасшедшего это не нарушение их права. Это защита своей личности и защита личности своего ребенка. Это нормально, мы не хотим оказаться в дурке в месте с сумасшедшими. Длительное общение с психопатом, может пошатнуть психическое состояние любого человека, тем-более неустойчивую детскую психику.

Ирина Цветкова, толстые с толстыми. очкарики с очкариками. рыжие с рыжими. так что ли

Nadia Razzhigaeva, Бегает по классу, разбрасывает чужие тетради, кричит- и это могут быть признаки психического отклонения. Очень многие дети не обследованы. И учатся в общем классе с угрозой для жизни любого ребёнка.

Бегает по классу, разбрасывает чужие тетради, кричит - это не психическое отклонение, а невоспитанность и наглость. Прежде чем писать статейки про вред «особенных детей», изучите матчать, аффтар.

Лариса Николаевна, может тогда сделать для всех разные классы? Она же пишет, для очкариков, для толстых, для неблагополучных. Можно ещё психиатра проходить перед формированием класса, но боюсь, тогда составы особо не изменятся, ведь её ребенок и при осмотре психиатра может повторить что-нибудь за дебилами и попасть в класс для них, и там ему и место. Сами выращиваем в детях нетерпимость к недостаткам, а потом, дети злые

Я училась в Г-классе... классе с углублённым изучением английского языка. Так что, кто послабее, ещё вопрос. Это первое. А второе... не дети жестоки...а их родители!!! Что вы транслируете, то и дети перенимают. Это вы не понимаете особых деток, рассуждаете на тему, что им не место в школе.... и ваши дети ведут себя так же!!!! Это вы воспитываете жестокость и неприятие!!!!

Лариса Николаевна, вы имеете право ставить такие диагнозы??

Ефросинья Бурлакова, да, вполне нормальная мама, которая пытается рассуждать на сложные темы, которые не соответствуют её уровню развития.

octavaify , не очередная мамаша, а нормальная мама, которая не хочет, чтобы ее сын был с дебилом в одном классе.

Arthur Nikitin, В взрослой жизни я он сможет выбирать с кем дружить, общаться и т.д... А тут «Ты должен дружить с ними»...

Помню как попав в «веселый класс» скатился ибо там было учиться не в почете В чем-то мама права. Но нужны профессионалы а не «Ну он матерится ибо хочет показаться старше» а на самом деле так делает коллектив (Класс) куда он попал и ребенку нужно влиться.

Все подобные статьи с описанием, вроде как умственно недоразвитых детях не что иное как непонимание настоящей УО. Все подобные описания подходят под определение обычное недовоспитание... Эти дети не больны–они элементарно не воспитаны семьёй и затюканы чрезмерной опекой психотерапевтов. Хорошей "берёзовой каши им не зватает приправленной парой тумаков и ограждения от соцопеки их родителей... Хотя некоторых родителей тоже таким методом повоспитывать не помешало бы, чтобы больше правильного внимания уделяли своим отпрыскам.

Светлана Ольшевская, полностью согласна!!!! Мы жили в общаге, детей даже за людей не считали

Анна Anny , не рожайте уродов и будет вам счастье. Выплюньте сигареты, спиртное, наркоту хотя б на время беременности

Виталий Андреев, было. У нас в «А» учились с математические уклоном, в «Б» гуманитарии, а «В» смешанные, но слабее. А сейчас набрали семь классов первоклашек, как их поделить? Внук читает с 4лет,на НГ ему исполнилось 7лет только, но почему то они ещё ни разу не читали, только буквы в рабочих тетрадях обводят.

Виктор Сергеев, гимназии и лицеи не для умных, а для богатых. Там за денежку тебя и вундеокиндом назовут

Автор какую ерунду вы написали. Несколько лет назад у нас в городе девочки из благополучно семьи поиздевались и избили девочку из обычной. И на телефон понимали. Не зависит воспитание от состояния семьи зависит только от того что объясняется ребёнку. У нас в классе тоже есть мальчик с отклонения и в поведении. Никто за ним не повторяет. Наоборот говорят мы не такие как Саша. И Сашу тоже учат вести себя правильно. Помогают.

Каждый ребёнок должен быть среди своих, чтобы не было белых ворон.

О, очередная мамашка мнящая свое чадо особенным. Если ваш ребёнок видя очевидно нетипичное поведение одноклассника повторяет его за ним то вы бы присмотрелись. Как бы потом такая мамаша не потребовала выкинуть из школы и запихать в «социальный хоспис» вашего ребёнка.

Андрей Власов , Это Вас нужно изолировать, такие как Вы и есть категория отсталых, мешающих другим учиться.

У нас четкое деление: гимназии и лицеи для умных (минимум хорошисты), для остальных простые школы, есть спецшкола для отсталых, но она переполнена. Деление необходимо для развития детей с мозгами.

ВГ: Школу мы прошли. Про элитное. Меня коробит о словосочетании «золотая молодёжь». За драгоценный металл обидно. Тем более, это сочетание идёт при их неблаговидных поступках. Уж никакая она не «золотая молодёжь». Не знаю на каком определении остановиться, например, богатая, пресытившаяся, разгульная, сумасбродная, бесшабашная молодёжь и ..... т. д. Но только не золотая.

У нас такой ученик ИЗ БЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬИ так что автор вы не правы считая что ваш сын чем то лучше ,у нас и А и Б и В классы есть но в каждом классе есть такие не усидчивые и драчуны ,просто объясните своему что не надо повторять за другими ,надо быть самим собой и не трогать других .

Дети Сталина 4 года были в обычном детском доме, вместе с беспризорниками и детьми советских работников, оставшимися сиротами. В ВОВ дети руководителей СССР принимали Участие в боевых действиях.

Елена Лек, я с 1985 года учился в «А» классе 181-й Московской школы. Никаких блатных у нас не было вообще. Все дети простых людей))) Это Вы что-то напутали)

Татьяна Тропина , я не вижу злобы, только усталость и отчаяние!

Елена Лек, ну и чушь. Я училась в «А», дочь мамы-тренера и папы-разнорабочего, в 90-ых выживали благодаря своему огороду. Вот уж действительно, блат так блат))

Елена Лек, отнюдь. Например, в нашей школе под литером А были классы, в которых были организованы группы продлённого дня.

Светлана Таличкина , простите,комментарий не в Ваш адрес,одной буквы не дочитал,человека оскорбил,прошу прощения!

Светлана Таличкина , а Вы бы смогли оставить своего ребенка или впоследствии сдать в специнтернат? Знаю двух мамочек,одна не выдержала,сдала дочь в интернат,а другая родив близнецов( родовая травма ,результат ДЦП,один из них колясочник,второй с зпр) не сдалась,парням уже по 18 лет

Николай Мануре , у нас в классе учился мальчик( год учебы мой с 85 года)как Вы сказали « недоделанный» над ним никто не издевался,мало того,мы ему помогали всячески влиться в социум,он не агрессивный был- это плюс.Сейчас нормотипичные дети есть такие,что весь класс страдает,имеется такой у дочери в классе

полностью согласен с автором и категорически не согласен с психологами, т.к. считаю что именно из хулиганов и необычных детей надо делать классы а нормальных учить индивидуально с отдельным учителем для более правильной усваиваемости материала.

В «А» учились не самые умные, а блатные!

Екатерина Вишнякова, Здравствуйте. Никогда в школах «раньше» не было разделения по способностям. Были школы по способностям, они есть и сейчас: есть школы, где обучаются сильные разумом, есть, где сильные мускулом, есть, где сильные кошельком, ну и остальные. Выбирайте. А раньше были только для сильных разумом и остальных, где было очень интересно учиться. и хочу заметить, что все великие люди, все громкие имена учились в обыкновенной школе, где давались хорошие знания, а вот уметь их получить, это забота родителей. Учите своих детей учиться.

Анна Anny , Никто не знает, как и того, почему семьям мечтающим о детях Бог не дает ощутить радость материнства, а маргиналы плодятся как кошки. Все испытания нам даются не просто так, хотя смысл некоторых (даже меня не касающихся) я понять не в силах. Одно из них - это рождение больных детей.

Марианна Лесницкая, там уже и не обида - это крик отчаяния. Бедная женщина, которая не отказалась от особенного ребенка, а решила все трудности преодолевать с ним. Вот только моральные силы иногда заканчиваются и захлестывает отчаяние.

Потом вы предложите по благосостоянию разделить,не так одеты,не на такой машине приезжают. Переведите в частную школу к «достойным».

Татьяна Тропина , Не злоба,а обида,вы путаете понятия.

У сына тоже так получилось, он учился в «Б», основную их часть слили с ашками после 9-го, но там тоже были ученики послабее, потому что медалисты были из класса «Б» и «В». Поэтому главное не как отбирают в классы, а как потом выдают результаты.

Хрень какая про классы А,Б,Г. Я пошла в школу в 1965г. Т.к в детсаду у нас несколько месяцев приходил учитель английского, то решили организовать в школе класс с изучением английского с первого класса, почти всех нас из группы дет сада определили в один класс ( Ростов-на-Дону , завод Ростсельмаш имел детсады во многих районах города, и мы ходили в детсад по месту жительства, поэтому почти все жили недалеко друг от друга), добавили ещё других первоклашек( классы тогда доходили до 40 чел), и сделали класс «Г», но не «А». После 8-го много ушли в техникум или ПТУ, и классов стало 4 вместо 6, но т.к получилось, что в классах чуть больше 20 человек, то после 2 сентября, наш класс решили соединить с «А», а кого-то перевести в другую школу. Как мы бастовали рассказывать не буду, но мы два года так и не смогла слиться с ашками, тем более у них были более слабые ученики. Два медалиста были из нашего «Г» класса и одна из «В». У сына тоже

Евгения Белова (Багринцева), оставит в роддоме и все

Я безусловно выступаю за разделение детей. НО по другому принципу. И в советские времена работал именно этот принцип, а не такой, как описывают выше. Школа - это образовательное учреждение. Если бы и сейчас, как и раньше, основной задачей школы была максимально хорошо выучить детей, то основной принцип деления на классы - это по способностям к обучению и желанию учиться. Тогда те, кто хочет и может учиться, спокойно осваивали бы программу повышенной сложности, в то время как остальные учились бы по базовой. А сейчас всех перемешали. В итоге способных детей в школе разлагают, т.к. им сложно объяснить, почему они должны что-то там учить, когда остальные ничего не знают и ничего не делают. А родители слабых требуют от администрации снизить нагрузку и опуститься до уровня их ребенка. А поскольку финансирование школ теперь поголовное, то администрация приказывает педагогам ориентироваться на слабое большинство...

Полностью согласна. Глупо отрицать очевидное - такие дети действительно другие и подход к ним нужен другой и учитель, который их учит, должен уметь учить именно таких детей. Это не значит, что такие дети не имеют каких-то прав, просто реализация этих прав должна быть адекватна их состоянию. Ведь учеба в классе с обычными детьми им на пользу тоже не пойдет: педагог всегда ориентируется на средних учеников (и это правильно, из-за одного не должны страдать все), а значит потребности особенного ребенка будут оставаться без внимания. Просто в нашей стране сейчас прикладываются все усилия, чтобы разрушить систему образования и по максимуму превратить людей в необразованное быдло, не умеющее думать и анализировать. Отсюда и попытки привести всех детей к уровню инвалидов. К сожалению, бороться с этим не получится. Но можно остаться в стороне от системы - перевести ребенка в гимназию или лицей, где изначально более сложная программа, или оформить домашнее обучение и организовать занятия дома.

Своим тяжким грузом родители поделились с окружающими, жаль всех. Это маленьким он мешает...а ученики постарше ведь бить будут, воспитание жестокости, увы.

Вы реально понимаете, что любой ребенок может стать не совсем здоровым в любой момент своей жизни? И ваш тоже. Посмотрела бы я на вас, если б к вашему ребенку было бы такое же отношение! Молитесь, чтобы бумеранг к вам не прилетел!

Николай Мануре , тебя в школе сильно обижали?

Я училась и в А и В и разделение на элиту не было, детей не благополучных и тогда хватало, ну им делали замечания, вызывали родителей, а если родители не могли повлиять на свое чадо, то ребенка исключали из школы. А сейчас слово сказать нельзя такому охламону, и родители еще оправдывают поведение своих детей гиперакттвностью. Ну понять не могу почему мои дети должны терпеть такие неудобства? Я считаю что если родители устраивают таких детей в обычные школы, то делайте все, что бы ваш ребенок вел себя так же как и нормальные дети и не мешал другим получать знания.

к сожалению, эта страна не СССР, и дегенератов и даунов суют именно к относительно нормальным с целью испортить последних. Это не просто некомпетентность, это сознательное вредительство, злой умысел. Чтобы нормальные чувствовали себя ещё хуже. Вот странно, излечимых чумных, сифилисных, туберкулёзных изолируют, а неизлечимых психбольных, недоделанных, опасных для общества наоборот пихают в это самое общество, где им ну совсем не место.

Анна Anny , видео не зря тебя Господь наказал уже, а ты все не каешься.. Злоба просто прёт из тебя.

Анна Anny , уроды как раз у таких как ты - и моральные и умственные а зачастую и физические! А в нормальных школах НОРМАЛЬНЫЕ детки и нормальные родители!

Шлёма Идишкоссак, Меня больше всего поражает, почему такие дети рождаются у тех, кто никогда никому плохого не желал, не отнял ничего и не обидел никого (по крайней мере, преднамеренно), а тех, кто всю жизнь издевался над более слабыми, хамил, притеснял, кого только можно, требовал взятки, обманывал, делил окружающих на «элиту» и «отбросы» и т.п., подобное горе минует - и дети здоровы, как быки, во сколько бы ни родили, и по жизни все зашибись, и живут до 100 лет.

Анна Anny , виноваты не «а там такие как вы», а государство, экономящее на спецучреждениях. Я в свое время учился в 6 школах (отца по службе переводили, семья переезжала), у нас бывали и хулиганы и двоечники, но дебилов или инвалидов в классе не было никогда. Для них были спецшколы. Кроме того, неудачного ребенка вообще можно было сдать и не париться. Кроме того, при тогдашней медицине 50-60 лет назад потенциальные пожизненные инвалиды не выживали вообще. Знаю, о чем говорю. У меня брат такого типа умер в 5 лет. Это было горе и травма для матери, но большое облегчение для семьи

Да потому что не всем детям с зпр и аутизмом дают место в спецучереждении. Мамам с ними приходится проходить уйму комиссий, семь кругов ада, а в итоге очередная «шишка», удобно развалившаяся в своем кабинете, лениво выдаст «Мест нет. Идите в обычный сад/школу». А в обычной школе - обычные моральные уроды с их мамочками.

Очень жаль, что вам и вам подобным не довелось пройти через весь этот ад и не довелось узнать, сколько порогов и комиссий надо обежать мамам с такими детьми, сколько очередей выстоять с орущим ребенком, не способным что-то понять в силу своего состояния, чтобы в конце концов жирное откормленное чмо сквозь губешки презрительно выплюнуло «Мест в спецсаду (спецшколе) нет, идите в обычный». А там такие, как вы.

Я желаю вам женщина, что бы у вас или у вашего ребенка родился такой особенный ребёнок. Он исцелит вас и вашу душу от этих слов и вы будете иметь шанс попасть в рай.

Светлана Ольшевская, какой кошмар!!! Я в школу пошла в 1986 была в «А», но никакой разницы у нас не было. Позже перешла в новую школу(с половины 3 класса) И нас делили просто, кто позже пришел. Я была в классе 6 и осталась в «А», а вот 45 и далее отделили в «Б», а потом от нас и от «Б» в «В». А в средней школе и вовсе по направлениям когда разделились, то я в «Г» была, а это был класс с углубленным изучением языков. Что касаемо сейчас, то я соглашусь с тем, что всех «особенных» надо после 3-4 подобных выходок отправлять все же в специальные учреждения.

Вообще кидающийся хлебом дурачок в классе - еще не самое плохое. Школа и тюрьма - место максимальной концентрации всяких отморозков.

Помню свой первый раз в первый класс, 1981 год. Вот мы, первоклашки с цветочками, а взрослые прямо при нас разговаривают: - В 1-А - дети самых престижных родителей, в 1-Б - рангом пониже, а все отбросы - в 1-В. (так и выразились). Так я попала в 1-В, потому как была дочерью простых работяг. Училку нам дали нервную, ее бесило все, она обзывалась и била детей. И кричала, что мы самые худшие в школе, и каждый раз ставила нам в пример А и Б. Ну А уж кто как учится, кто сильнее других в учебе - это выяснилось уже в процессе учебы. Я в младшх классах, кстати, была круглой отличницей и с примерным поведением. Так что отбирали не по умственным данным, а по другим критериям...

делить детей на «А», «Б» и каких нибудь «Ж» невозможно. Во первых для этого пришлось бы полностью менять школьную программу и делать разный учебный план, во-вторых просто не найдется учителей в нужном количестве. И кроме того не секрет что в наше время как и всегда существует «блат» и в хваленые а и б будут попадать за деньги и связи а не за знания. В итоге ситуация никак не изменится)))))

Вы волнуетесь о себе? О сыне? Если сын ходит в школу до сих пор, значит не так плохо там, как кажется вам. Иметь опыт общениями с разными детьми-это бесценно для вашего сына. Это поможет ему во взрослой жизни. Думайте о хорошем. Плохое найдёт вас. Всегда. Если думать о нём.